Про то, что подростка вызывают на профилактику 24 февраля текущего года родители не знали. “Провинившийся” подросток решил не расстраивать родителей и родители были спокойны - оценки в порядке, ребенок домашний, правда слишком правдолюбивый, самодостаточный с ярко выраженными лидерскими задатками…

Со школы ребенок во время не пришел, чем сполошил всех близких, искали три часа, нашли… с явными признаками нервного расстройства.
Рассказ был подробный и честный, в заключении подросток сказал: “Они меня не сломали…” (не плакала, не просила).

Если б я не была педагогом с 25 летним стажем, возможно поверила бы больше учителям гимназии,но…

Пообщавшись на следующий день с классоводом узнала “причину” конфликта: не послушная на уроках рисования, пения, физкультуры, доказывает свою правоту,иногда дерзит в саркастической форме…

Надо иметь особенный педагогический “талант”, чтоб из уроков, где дети могли бы получить релаксацию, культурный и оздоровительный эффект, сделать пресную жуйку.
Да, с активными детьми работать сложно, они мешают, они вызывают энтропию вокруг себя,позиционируют себя как личности, это не удобно всем, даже родителям. Но именно из таких детей и рождаются Лидеры (как + так и -).

Как их защитить , уберечь, помочь?!!

PS. “Профілактична рада” была проведена с нарушениями: без психолога, представителей родительского комитета родителей, общественности и др.5 учителей из которых подростка знали только 2, но очень активно участвовали в “поражении цели”…
Кому нужны и кому мешают Лидеры? Давайте поговорим.

Этот “провинившийся” подросток с раннего детства в общественных экологических движениях и убирает и деревья высаживает, всякую живность спасает и домой приносит, больным детям помогает, мечтает быть полезной обществу.Конечно, иногда слишком заносит на поворотах, но на то и мы,родители, педагоги…

А может срочно перевоспитать- на равнодушную, пассивную, тихую, послушную.