17-18 квітня 2013 року у місті Новограді-Волинському відбудеться ІІІ Всеукраїнського фестивалю педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок» Проблемна тема фестивалю: “Становлення суб’єктності учня-читача в умовах особистісно зорієнтованого навчання”.

Мета: з’ясування теоретичних основ формування школяра як суб’єкта навчальної, в т.ч. читацької, діяльності; узагальнення практичних напрацювань з проблеми; окреслення подальших перспектив теорії і практики особистісно зорієнтованого навчання; стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку педагогів.

Основні цілі:

• з’ясування сутності, змісту основних складників проблеми становлення школяра як суб’єкта діяльності;
• визначення перспективних методик, технологій, шляхів розв’язання проблеми;
• обмін практичним досвідом формування учня-читача;
• аналіз стану впровадження особистісно зорієнтованого навчання у практику роботи загальноосвітньої школи;
• виявлення ініціативних, творчо працюючих педагогічних працівників (учителів, науковців, управлінців, представників вищої школи і методичних служб), які вибудовують діяльність на засадах особистісно зорієнтованого навчання, готові долучитися до апробації технології ОЗОН у своїй практиці, і налагодження співпраці між ними;
• популяризація ідей особистісно зорієнтованого навчання, розширення кола його прихильників;
• підвищення педагогічної майстерності учасників фестивалю.

У програмі Фестивалю:

• презентація творчих напрацювань учасників фестивалю з питань особистісно зорієнтованого навчання;
• проведення відкритих уроків;
• презентація видавництв;
• дискусійна трибуна (“Психолого-педагогічні основи становлення особистості як суб’єкта діяльності”; “Розвиток читацького “Я” школяра як методична проблема”; “Зарубіжний досвід формування суб’єктності учнів основної і старшої школи”);
• робота проблемних лабораторій.

1. Система роботи вчителя-словесника з проблеми формування суб’єктності учня-читача.
2. Формування загальнонавчальних умінь учня основної школи.
3. Оцінювання в умовах особистісно і компетентнісно зорієнтованого навчання.
4. Проектна діяльність як засіб формування самостійності учня-читача.
5. Застосування елементів дебатних технологій як засобу формування критичного мислення школярів.Робота з компетентнісно зорієнтованими завданнями на уроці літератури.
6. 7. Формування суб’єктності учня-читача на уроках історії, іноземної мови, предметів фізико-математичного і природничого циклу.
7. 8. Організація роботи навчального закладу і методичних служб із забезпечення формування школяра як суб’єкта діяльності.

Заявку  на  участь  надсилайте  на  електронні  адреси  [email protected],  [email protected] із зазначенням теми листа – «Фестиваль».

Форма заявки:

Організатори фестивалю з вдячністю приймуть усі конструктивні міркування і пропозиції щодо змістовного наповнення фестивалю та будь-яку допомогу у його проведенні.