А справді, як? - спитаєте ви. Адже в нашому суспільстві також побутує думка, що читання та бібліотеки не сильно асоціаюються з крутими чуваками. Втім, будь-який маркетолог скаже вам, що нереальних місій нема, треба тільки правильно поставити завдання. Отже, бібліотекарі, які у багатьох сенсах також є маркетологами, мусять з'ясувати причини: 

"- немає часу / немає бажання,
- читання - це не круто / читання - це для дівчат,
- пресинг оточення/культури,
- краще займатися іншими справами,
- читати важко,
- "таємні" читачі - не хочуть, щоб однолітки знали, що вони читають".

Американські бібліотекарі Барбара Біннс та Джим Кліс рекомендують такі стратегії для перетворення неохочих читачів-хлопчиків на "фанів читання":

1. Надайте вибір, демонструйте матеріал, цікавий для хлопців, такий, як: детективи, містика, трилери, поліцейські та військові історії, журнали на спортивну, комп'ютерну та технічну тематику.

2. Не забудьте про комікси (які подобаються 40% хлопчиків-школярів згідно з проведеним досілдженням) та аудіокниги.

3. Дайте можливість неохочим читачам тримати книгу в своїх руках і, по можливості, забрати її собі. Наприклад, якщо у Вашій біблітеці працює буккросинг. Дослідження показало, що, коли діти читали книгу, яку їм дозволялось забрати собі, вони краще засвоювали прочитаний матеріал і надовше запам'ятовували його.

4. Підтримуйте ідею особистого вибору в читанні. Більше 80% опитаних студентів хочуть більше вибору в читанні. У бібліотечних фондах мають бути книги для різних категорій читачів.

5. Залучіть чоловіків, які можуть бути зразками для хлопчиків, до програм та рекламних кампаній читання. Це можуть бути представники Вашої громади. Багато людей захочуть допомогти, якщо їх попросити.

6. Заохочуйте батьків читати своїм синам, щоб вони розуміли, що читання - це не суто жіноче справа. До речі, чудову ініціативу такого характеру проводить Херсонська обласна бібліотека для дітей - З татом - до бібліотеки! 

7. Заохочуйте підлітків читати дітям. Це дозволяє підліткам почуватися авторитетними та тішитися можливості допомогти іншим. 

8. Використовуйте інформаційні технології. Публікуйте книжкові огляди та враження підлітків від прочитаних книг на веб-сайті школи або бібліотеки. Заохочуйте дітей створювати буктрейлери або писати пісні та вірші на основі прочитаних книг.

9. Якщо дитина читає погано, дайте їй простішу книгу. А кількість відповідно перейде в якість.

Як стверджують автори, за допомогою цих стратегій поняття "хлопець-підліток" та "неохочий читач" відійдуть далеко одне від одного. Я погоджуюсь.